二氧化碳從哪里來氣候?yàn)槭裁磿?huì)變化如何應(yīng)對(duì)氣候變化...伴隨著雙碳目標(biāo)的推進(jìn)，講述雙碳目標(biāo)背后的故事，雙碳目標(biāo)的意義和由來，實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的技術(shù)和路徑等，正在成為社會(huì)各界關(guān)注的話題之一日前，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所，中國(guó)氣象局國(guó)家氣候中心撰寫的《青少年的雙碳故事》新書發(fā)布會(huì)暨雙碳科普教育高峰論壇上，多位學(xué)術(shù)專家就新書及雙碳科普教育的內(nèi)容進(jìn)行了交流和探討，并提出了建議

中國(guó)工程院院士杜祥萬(wàn)表示，實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放峰值和碳中和的目標(biāo)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)幾十年的科學(xué)轉(zhuǎn)化過程，可以使社會(huì)文明形態(tài)從工業(yè)文明逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)文明要以寬廣的視野和格局深刻認(rèn)識(shí)這一偉大變革實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)是新的時(shí)代命題，青少年的成長(zhǎng)要融入國(guó)家發(fā)展大局

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所所長(zhǎng)張永生表示，應(yīng)該讓更多的孩子通過快樂的閱讀和豐富多彩的活動(dòng)了解雙碳，理解雙碳目標(biāo)的重大意義，積極行動(dòng)起來，以良好的生活方式為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所研究員，博士生導(dǎo)師陳穎認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)是一場(chǎng)廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)變革，關(guān)系到每一個(gè)人，尤其是青少年青少年作為未來碳中和世界的主人和落實(shí)雙碳目標(biāo)的生力軍，需要從小培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，立足中國(guó)國(guó)情，具有國(guó)際視野

‘雙碳’科普教育要從娃娃抓起，從小樹立綠色低碳價(jià)值觀，不斷提高全民科學(xué)素養(yǎng)中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播研究中心副主任邱認(rèn)為

在人民教育出版社主題出版研發(fā)中心副主任鄧漢峰看來，青少年是祖國(guó)的未來，是實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的實(shí)踐者為青少年策劃一本雙碳科普讀物，讓青少年了解雙碳，做雙碳目標(biāo)的忠實(shí)實(shí)踐者和執(zhí)著的奮斗者，是非常有意義的